რატომ არის სინამდვილეში ტრენინგების 70% არაეფექტური

ტრენინგების დიდი ნაწილი რეალურად არ იწვევს ქცევის ცვლილებას და მიზეზი ხშირად უკავშირდება სწავლების თეორიებისა და მიდგომების არასწორად გამოყენებას.

კვლევების მიხედვით, ტრენინგის შემდეგ ადამიანებს ინფორმაციის დიდი ნაწილი ავიწყდებათ მოკლე დროში.

ამის ერთ-ერთი მთავარი მიზეზი არის ის, რომ ტრენინგები ხშირად ეყრდნობა მხოლოდ ერთ სწავლების მიდგომას - უმეტესად ლექციას და ინფორმაციის გადაცემას.

1. ბიჰეივორიზმის ნაკლებობა - არ არის პრაქტიკა

თუ ტრენინგში მხოლოდ ინფორმაციაა და არ არის პრაქტიკა და გამეორება, ქცევა არ იცვლება. ბიჰეივორიზმი ამბობს, რომ სწავლა ხდება:

• პრაქტიკით

• გამეორებით

• უკუკავშირით

თუ მონაწილეებს არ აქვთ შესაძლებლობა გამოიყენონ ახალი უნარი, ქცევის ცვლილება არ ხდება.

2. კოგნიტიური გადატვირთვა - ძალიან ბევრი ინფორმაცია

თუ ტრენინგში ძალიან ბევრი ინფორმაციაა ერთდროულად, ტვინი ვერ ამუშავებს ყველაფერს. კოგნიტივიზმი გვახსენებს, რომ:

• სამუშაო მეხსიერება შეზღუდულია

• ინფორმაცია უნდა იყოს სტრუქტურირებული

• მნიშვნელოვანია მაგალითები და კავშირები

სხვა შემთხვევაში ინფორმაცია უბრალოდ იკარგება.

3. კონსტრუქტივიზმის ნაკლებობა - არ არის რეალური გამოცდილება

ადამიანები ყველაზე კარგად სწავლობენ მაშინ, როდესაც თავად ქმნიან მნიშვნელობას და აკავშირებენ გამოცდილებასთან. თუ ტრენინგში არ არის:

• დისკუსია

• ქეისები

• რეალური პრობლემების გადაწყვეტა

ცოდნა ზედაპირული რჩება.

ეფექტური სწავლება ხდება მაშინ, როცა:

•ადამიანები აკეთებენ (Behaviorism)

•აანალიზებენ და იაზრებენ (Cognitivism)

•აკავშირებენ საკუთარ გამოცდილებასთან (Constructivism)

*სწავლების თეორიებსა და მათი სწორად გამოყენების მიდგომებზე დეტალურად გაეცნობით ტრენინგზე: მეცნიერება ეფექტური ტრენინგის მიღმა